Ellen天使媽媽

2. 型爸要做功課
Miss K：「通常媽媽比爸爸較了解小朋友生活上的細節，如果爸爸要一起出席面試，而平日又忙於工作的話，面試前就應先和媽媽一起做準備！因為老師有時會指定要爸爸回答問題，萬一爸爸臨場時『口啞啞』，或和媽媽的答案有矛盾，面試結果可想而知。」

3. 要帶小朋友的Portfolio（個人履歷冊）嗎？
楊校長和Miss K均指大部份幼稚園都不收Portfolio，家長毋須刻意準備。
楊校長和Miss K亦提醒家長們，面試前應為小朋友作點心理輔導，「小朋友易受情緒影響，出發前向他們簡單地講解為何要面試和面試內容，可讓他們有心理準備，有助他們發揮。」面試前也應讓小朋友有充足休息，保持小朋友心情輕鬆，可以「精靈」地參加面試。

面試時
 
Miss K說，家長出席親子面試，除要回答老師的提問，也可能要填寫問卷，問題大致圍繞3方面：
 
學校層面：

• 家長對學校的認識；
• 為何選擇該幼稚園；
• 學校的配套；
• 如何送子女上學等。

管教層面：

• 如果小朋友在公眾場所大哭，家長會如何處理；
• 如小朋友不願上學，家長的處理手法；
• 家長對「贏在起跑線」、「怪獸家長」的看法等。

和小朋友相關的問題：

• 小朋友喜歡甚麼玩具；
• 假期時，家長會帶小朋友到甚麼地方；
• 小朋友日常喜歡做些甚麼等。

Miss K教你答題技巧

Miss K說，老師收回問卷後，有些學校或會即時發問跟進。所以，當家長填問卷時，不妨具體地描述小朋友的特質如何適合學校，而不要只顧盲目讚美學校，「如問到『小朋友為何適合該學校』，『素抑學校主張同學積極學習……所以我們選擇貴校』等公式化答案實可免則免。假如家長想點出小朋友有積極、主動的特質，不妨舉出實例，如『他主動要求學踢足球，而且經常努力練習』，再講出家庭和學校如何配合，答案會較理想。」

老師最想知道家長的……

親子面試以外，學校如果安排小組面試，老師也會邀請家長一同進入面試室，以減低小朋友在陌生環境下的焦慮和不安。然而不論是哪一種面試模式，老師都希望從中知道以下幾方面：

1. 管教模式

楊校長：「家長的管教模式和態度對小朋友影響深遠，因此學校十分著重家長的管教模式，會多花時間去了解。要了解家長如何管教子女，除了直接查問家長外，小朋友的行為也會反映出來。例如玩集體遊戲時，小朋友是否懂得排隊；玩完遊戲後，小朋友又會否把東西收拾好，這些都會反映到家長日常管教的態度。」

2. 家長教育理念

楊校長：「教育小朋友講求家校合作，故學校傾向選擇教育理念與學校方針較匹配的家庭。倘若家長和學校的教育理念相距大，如家長崇尚『贏在起跑線』，來到主張愉快學習的『蒙特梭利』（Montessori）幼稚園，雙方自然不能互相配合，對小朋友學習和成長也無好處。」

3. 親子關係

楊校長：「學校很重視家長和小朋友之間的關係，老師可能會要求家長和小朋友一起完成一些小測試，以觀察家長平日如何處理小朋友的問題。如小朋友不懂串珠子，家長如何給予指示？是引導小朋友自己嘗試，抑或由家長代勞，甚至出現小朋友對抗家長的指示等，都會成為老師考慮的因素。」

4. 禮貌、態度友善

楊校長：「家長和小朋友都要講禮貌，如果家長對校長和老師必恭必敬，但對校工姐姐的態度卻180度轉變，這也反映出家長在管教上出了問題。」

面試七宗罪

家長為求幫助小朋友入讀心儀幼稚園，必定對面試萬分緊張，但千萬別「大意失荊州」！以下七宗罪，家長在面試時一定不要錯犯！

家長要戒之一：臨場說教

Miss K：「在等候入面試室時，不少家長會『善用時間』，繼續提點小朋友要打招呼、如何答問題等，其實一切都已看在老師眼內。」

家長要戒之二：搶答

Miss K：「親子面試時，家長切忌搶答老師向小朋友的提問，假若每條問題都不是由小朋友回答，那老師又如何為小朋友評分？」
楊校長：「家長搶答小朋友的問題，老師就不能了解小朋友認知、理解、自我解難等各方面能力。」

家長要戒之三：誘導、「俾貼士」

Miss K：「如老師拿起一塊三角形圖板，問小朋友是甚麼圖形時，家長不要嘗試誘導小朋友『是三……三乜乜呀』。」跟搶答一樣，老師需要知道的，是小朋友的能力；若每每需要由家長誘導，得出來的答案也沒甚意思。

家長要戒之四：找藉口

Miss K：「小朋友不懂回答問題時，家長不要嘗試為子女辯護『佢平時唔係咁』、『佢未學過，老師你問過另一條』、『佢今日唔夠瞓』等，這樣只會為老師留下不肯承擔、說謊的壞印象。萬一真的不懂回答，也應該讓小朋友盡量嘗試。」

家長要戒之五：過份介入、保護

楊校長：「家長的行為，往往反映教育小朋友的態度。如果家長見到小朋友在過程中做錯了，就馬上衝上去幫助，老師會認為家長平常也很少放手讓小朋友自己去嘗試，這樣將無助小朋友去學習。家長過份介入也很難讓老師清楚知道小朋友有沒有勇於嘗試的態度，和自我解難等方面的才能。」

「雖然家長不應過份介入，但也非完全不能參與；家長應該在有需要時才介入，而家長介入的表現都會影響小朋友的取錄機會。例如小組面試中，萬一小朋友在過程中出現爭執、推撞時，家長的處理手法亦會在老師的考慮之列，因為這是關乎家長對教養的取態。過份指責別人、過份責罵自己的子女，或無視小朋友爭執都不理想，家長可先了解事件的因由，再教導小朋友作出合適的回應，如原諒別人等。」